2021级思想政治教育（优师计划）

实习学校：深圳实验学校光明部

2024年9月，我与队友们一同在深圳实验学校光明部开启了实习生活，在这里，我们被视为正式教师的一员，与正式教师并肩作战，共同成长。我认为不仅要感恩这次经历，更要积极地传承和发展在这里学到的知识与精神，把这份宝贵经验传递下去。

课堂教学观摩方面，实习期间我积极向学校的各位优秀教师学习，跨年级、跨学科观摩听课50余节。在这所学校里我也发现每位老师都同样优秀，但是教学风格是各具特色的，有的沉稳严谨，有的活泼幽默。作为新手教师，我的目标是通过模仿和实践，逐步发展出自己的教学风格，这一步还任重而道远。通过观摩校内优秀的班会课我也充分认识到，班会课并不是形同虚设的自习课，也不止是提供表扬、批评场所的说教课，更不是只有在放假前才进行的安全教育课，而是可以紧扣现实情境、现实问题，并且解决问题的。

（教师节政治科组教师及实习生合影）

备课与授课方面，过去在大学的学习过程中，由于缺乏实际的课堂教学经验，我的备课设计偏向议题式、活动化，尽量使课堂丰富，提升学生各方面的核心素养。这种设计理念本身没有问题，但在实际教学中，我发现很多地方需要调整。高二选科后，学生仍然要学习六门课，大部分时间会花在数学、物理等科目上。对于高二学生来说，期望他们花大量时间学习政治是不太现实的。“课前调查”、“课堂展示”、“课后社会调研”等活动在常规课上不能频繁使用，不能为了活动而设计活动，破坏学生各科时间安排的平衡。

（上课中）

（我与指导老师）

在指导老师的帮助下，我参与了必修四与选择性必修一的新课教学，并成为该学期高二年级的顶岗教师，截至实习结束已授课80余节。面对学生们提出的问题，我既开心又紧张，开心学生听课时有思考，紧张的是万一自己答不出来会不会失去学生的信任。正如那句话所说，“若要给学生一碗水，教师自己必须有一桶水”。这个过程不仅促进了我的个人成长，也让我更加广泛地吸收各领域的知识。这也正是我热爱教师职业的原因——不仅在教育学生，也是自我提升的过程，是教与学的相互促进。

实习期间，我也积极为学生进行课后答疑和批改作业，累计批改作业和周测练习1000余份。此外，我还参与了监考和改卷任务，熟悉了正式考试试卷的收发、考场的检查以及对特殊事件的处理。

班主任实习方面，实习期间我担任高二（10）班的实习班主任，在与我的指导老师的交流和实践过程中对于“班主任”这一角色有了更深刻的认识。具体包括早晚自习的看班和人数清点，做好班级与各方的沟通桥梁，不过最重要的还是牢记安全第一的原则。我也深刻体会到，班主任与学生之间真诚的交流非常重要。学生能够敞开心扉，与班主任分享真实想法和困扰，这其实非常宝贵的和值得幸福的一件事。

（运动会班级合影）

在参与组织为期一周的井冈山研学活动时，从组织班会到作为带队教师研学，我都出色完成了任务，收获了老师和学生们的一致好评。在整个过程中，我始终牢记安全第一的原则，利用空余时间走访住在不同农家的学生，记录他们的活动情况，并剪辑成VLOG作为美好的回忆。通过实践我也发现学生们之前在学校没有展现出来的特长与可爱之处，信息化的时代，他们其实比我们老师想象的要更加成熟，面对未来虽有不确定和迷茫但是都心怀少年独有的希望与梦想，这些新的发现让我更加珍惜与他们的每一刻相处。

（井冈山实践剪影）

实习总结会上一位老师的话令我印象深刻——与学生进行思想交流的目标不是让学生变成“另一个自己”，而是通过教育让他们朝着更好的方向发展。我们不是厨师，不能将学生“烹饪”成某种特定的模样；我们也不是无限责任公司，承担着不可承受之重。相反，我们的角色是有限的，但意义重大——那就是帮助学生稳步前进，成长为更好的自己。

（实习总结会发言）

此次教学实践，让我有机会将所学知识应用于实际，真正体验到作为一名教师的光荣与责任，更让我在与学生的真诚交流中坚定了成为一名教师的职业理想。我相信，这段宝贵的经历将成为我人生中最美好的回忆之一，激励我在未来的教育道路上走得更远、更稳。