2022年6月27日至7月1日，北京师范大学珠海校区英语学科教育实践专题培训顺利举行，内容包括教育实习动员及名师讲座，涵盖了中学英语课堂的教学评一体化、教学的智慧、班主任管理和主题意义探究中发展学生思维品质的提问策略等方面。2020级学科教学（英语）专业硕士、2019级英语（师范）专业以及英语专业本科生参加了培训。

在教育实习动员大会上，潘琳老师首先为大家简要说明了实习注意事项，她提醒同学们珍惜实习机会，遵从实习学校的安排，强调在实习中从小事做起，锻炼自己；王益老师则从打破误解、渐入佳境、深有感悟和做好预设四方面分享了她的教育实习。

大会还邀请到路筱潼同学分享了自己的实习收获，她表示，通过实习，她认识到不断学习的重要性，建议同学们在实习中及时反思，同时要抓住机会，多学习教学经验、学习如何做老师。随后，钱小芳老师从教育实习的意义、内容、要求和建议这四方面对2022年教育实习做出具体说明，她认为在教育实习过程中要树立目标意识，通过实习，知识能力都要达成一定目标，努力成为“四有好老师”。

为提升学生的教学实践能力，以更好地迎接实习工作，学院还组织了四场名师讲座。教育部普通高中英语课程标准修订工作组专家、北师大版《高中英语》编写组核心成员、教材培训团队专家、北京教育科学研究院基础教研中心高中英语教研员陈新忠老师带来了名为“中学英语课堂的教学评一体化”主题讲座，他向同学们明确了教学评的一致性，强调促进学习的评价的原则等，并根据自己的教学经验、学习经历以及新课标改革的实际，让大家对基于“教学评一体化”的教学设计有了全方位、深刻的认识；在凌惠老师的名为“教学的智慧”讲座中，她用生动幽默的语言，与在场学生语重心长地探讨了教育的意义、教育是什么、教师和学生的关系等问题。

清华大学附属中学周喆老师则从班主任的德育工作生动形象地展示了一名优秀的中学班主任的工作状态，并通过分享自己的班主任经历，指出对待学生要展示自己的本心，真诚以待，要与学生打成一片但也必须坚持自己的原则，在和学生的距离中找到一个平衡；由巨各庄中学英语教师张秋会老师主讲的名为“主题意义探究中发展学生思维品质的提问策略”讲座，旨在以案例的方式说明如何通过提问策略，在开展主题意义探究中发展学生思维品质，对于同学们在英语教学中紧跟课标改革，具有重要指导意义。

教育实习与教育研习是我校公费师范生必修的教师教育实践课程，对培养学生的职业道德、教育教学能力和教学研究能力，促进学生全面发展具有重要作用。通过开展教育实习动员大会，并组织系列主题培训，能有效促进学生做好思想准备、心理准备和专业准备，保证实习工作顺利进行。